大学班长工作计划

大学班长工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的大学班长工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

告别学习任务繁重的高中生活，我们踏进了丰富多彩的大学生活！我们是来自五湖四海的朋友，有缘组成了一个班，而我更有幸的当任这个班的副班长，为此，我对自己接下来的工作做了一个计划。

一、工作认识

作为副班长，我并不认为自己肩上的担子比班长的轻，我们每个班委的工作都是同样重要的，都是为班级做事。我的主要工作就是负责班级的考勤、协助班长管理好各项相关事物，建立严谨和谐的班风，同时在团结同学方面也扮演着重要的角色。

二、工作目标

在本学期，首先做好一个学生该做好的一切，学习上，上课认真听讲，不迟到不早退，不缺课旷课，上课积极回答老师的问题，课后按时完成老师布置的作业。生活上，保持良好的生活习惯，处理好与同学之间的关系。为全班同学做好表率。同时履行一个副班长的所有责任，不光做好自己份的事，还应积极配合其他班委，做一些力所能及、对班级有益的事。

三、工作计划

1、认真做好每天、每节课的考勤工作，即使向辅导员汇报相应的情况。发现问题即使解决。

2、在未来在任的时期内积极配合好辅导员、班长的.工作。

3、协调好同学之间的关系，提高班级凝聚力及同学们的集体荣誉感。

4、对于团委组织的各项活动积极参加，并带动班级同学积极参与其中，争取在在任期间组织几起有意义的活动。

5、班长不在时，代替班长做好其相关工作，让班级工作井井有条。

6、时刻听取同学的意见，即使改正自身的不足之处，让自己更能胜任副班长这一光荣职务。

四、总结

说的好不如做的好，在其位某其职，我一定会用心去干好它。不管遇到什么困难，我一定会承受住考验，带着我们金保《2》班勇往直前！对得起副班长这三个字，对得起同学老师对我的信任！

大学班长1个人工作计划刚进大学的时候，我们从陌生到认识。现在，半个学期过去了，学生们有了更深刻的认识，课业也没有走上正轨。所以下学期要更加独立地加强学生之间的团结，这也是班级各种活动的基础。这学期的工作计划如下:

学习:

1.保证上课出勤，督促学生完成作业，如有旷课或未完成作业，查找原因，期末评分时酌情扣分。

2.保证学习小组有序进行，严格要求学生遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解学生选课情况，除了与选课冲突外，不应缺席自学。如有无故旷课者，查明原因，期末扣分。

3.重点是大学英语三、四级。要求学生认真学习英语，认真面对英语及格的问题，争取英语及格一次。

4.对于学习中的各种问题，要求学习委员会和班长共同负责为班级营造学习氛围，让每个人都意识到学习的重要性。

班级活动:

1.延续上学期每周一次班会和小组工作的规定(每次班会唱一首班歌，小组会唱一首小组歌)，每周总结班会和小组工作，让学生发表意见，让大家觉得班级是大家的班级，大家对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效途径。

2.及时组织班级娱乐活动，让大家在轻松的氛围中进一步加深理解，增进感情。

3.积极组织学生参加课外活动，以简单的运动为主，主要目的是让学生养成良好的习惯，以最佳的精神状态投入大学生活。

4.每学期组织全班同学春游秋游。根据情况组织学生外出写生，采取自愿的原则，但尽量保证所有学生的出勤。把外面的安全工作放在第一位，这样才能保证大家在安全的前提下玩得尽兴。

5.鼓励全班同学积极主动地参加学校和学院组织的各种活动，让每个人都有机会展示自己的能力和才华，尽量避免学生在课下没有加一分的情况。

6.认真对待班级工作，尤其是奖学金和助学金的分配等关键问题。积极配合辅导员和班主任工作，把班级建设成合格的优秀班级。

7.充分发挥班级集体的温暖，向每一个需要帮助的班级成员伸出最无私的援手。打算联系青年志愿者团队，参加一个大型公益活动，比如去敬老院。

班级建设:

1.增强学生的集体荣誉感和集体凝聚力。

2.学生以学习为导向，力求在班级整体表现中通过上一段楼梯来实现；同时丰富课外文化生活。

3.在班委工作的基础上，树立班级形象，争创校级先进优秀班级。

4.公开班级事务。设立班级事务开放日(一个月一次)是为了让班级事务更加公开透明，让班里每个人都能参与集体事务。同时广泛采纳学生对班级事务的意见，通过上一段楼梯进行头脑风暴使班级工作。

5.在已建立的班级群的`基础上，创建班级校友记录或主页，在网络上展示班级风格。班级校友记录或主页也可以作为同学们交流的无限空间，让大家更好的融入班级这个身体大家庭。也可以作为宣传班级形象，提高班级影响力，方便日后组织交流和活动通报的阵地，有利于先进班级的评定。还需要建立个人档案和档案，向游客展示水行政管理班每个学生的独特魅力。如果可能的话，它会成为用人单位以后了解同学的一个窗口。

6.在工作上，班长、团支书和副班长、团支书既要分工明确，又要互相配合，坚持每周召开班委，针对班里出现的新问题制定新的对策。班委由班长或团支书主持，要积极准备，保证会议效率。此外，班会负责人应做好记录，以便开展工作。

以上是我作为新班长这学期的工作计划。这学期我会努力为同学们服务，让同学们更加团结友好，让我们班变得更好。

能更好的工作，更精彩的生活。

踏入湖南中医药高等专科学校，来到了我们10级护理1班，并荣幸的当上了我们班的第一把手，感到非常荣幸和激动，也深深体会到我肩头的担子是重大的！要想带理好一个班级自然要有一个完整的计划！

在新学期里我们的工作具体安排如下：

一。分析班级的班风，学风和班级凝聚力等问题，经班委会会议讨论以往经验，取长补短。继续发扬优良的经验，改正补充不足的方面，吸取其它班级经验并向其它优秀班级学习。

二。加强班级凝聚力，加大各班干部之间的沟通交流，提高班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。

其中，对于班上纪律，学习，卫生等其它方面都有全面计划。

1、卫生：组织班上同学认真打扫好卫生，积极进行义务打扫。班上同学还要养成爱卫生的良好习惯并做到不乱丢垃圾，爱护环境的美好品德。

2、纪律 ……此处隐藏10925个字……的活动可以娱乐身心、锻炼我们、加强班级凝聚力。

经初步计划特拟定以下活动。

本学期申报一个以上的科研项目

xx配合团支部搞特色活动

不定期由体委文娱委员牵头举行各种文体活动（男女篮球赛、唱歌、联谊、看电影等）

不定期举行“班风学风”主题班会

一、大学英语教学的整体框架及教学要求

继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。

在英语教学改革方面，实施基于校园网上的"视听说"自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。

通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的"一般要求"。其中，入学时二级起点的学生，达到"较高要求"。

二、分级教学形式（出自）

1，根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。

2，新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试"。并依考试成绩，分出以二级为起点的A级班。

3，新生基本以学院为单位，原则上以X：X的比例，分出二级班。（即：XX个小班中，分出2个二级起点班，X个普通班）

4，普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第X—X级。

5，二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第X—X级后，于第X个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第X个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。

6，所有学生按分级后，重新分成小班。教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。教务处网上登分系统应按分级后的'班级登分。

7，开课后试行X周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第X周起，各级各班学生确定。

三、深化教学改革措施

1，实行听力单考制。

无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力（1）（第X学期）和英语听力（2）（第X学期）全校单列统一考试（时间定在每学期第XX周，由教务处安排）。考试内容以一/二级水平为基础，辅以学生网上自主学习内容。听力（1）和听力（2）各一个学分，共X个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。

2，实行口语必考制。

无论普通班还是XX班的学生，每学期（XX班的学生前X个学期）都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。

3，实行选修课制。

XX班的学生第X学期每人必须选修两门选修课程，共X学分。学生通过课程考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修课，直到修满X学分为止。

4，实行淘汰制。

XX班每学期（第X至第X）期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修，补考。普通班的优秀学生可跳级（第X，X学期）。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前X—X名，还必须参加高一级别的英语考试，成绩在XX分以上（含XX分）。考试时间在下一年度前X周。

四、课程设置

教学模式为：X+X+X+X。

2：综合课。X学时/周，一般安排在多媒体教室上课；

1：听说课。X学时/周，基于听说教材的听说课；

1：网络自主学习检查指导课。X学时/周，内容为学生网络自主学习的内容，进行口语活动。形式（出自）灵活多样，既有在网络教室里的整体学习的要求和个别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。

（由于英语课程的特殊性，两个"X"的课时安排为：单周上听说课，X学时；双周上网络课，2学时，由教师指导的上网学习。注：此网络课要求安排网络教室。）

X：网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进行的个性化学习，每周上网学习不得少于X个小时。此学习为非上课形式（出自），由教师不定时地网上监控。

五、网络自主学习与管理

1，网络自主学习部分除继续使用XX大学出版社的"交互式英语视听说"教程。

2，现代信息技术中心（网络中心）负责扩充入网学生的登录工作及技术管理。

3，外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下X个方面的管理与监控：

教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每周网上监控时间X小时左右；

定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容，答疑，布置网上学习内容及进度，学生做学习交流；

每学期的第四周，第八周，第十二周进行随堂听说小测验，检查学生网上自主学习内容的'掌握情况；

网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；

每学期自第X周至第XX周，每周安排X位教师在固定的时间上网答疑，并记录，汇总学生的问题。

六、学分构成

大学英语总共18学分。学分构成如下：

第一学期：普通班听力（1）1个学分，大学英语（一）4个学分；

二级班听力（1）1个学分，大学英语（二）4个学分；

第二学期：普通班听力（2）1个学分，大学英语（二）4个学分；

二级班听力（2）1个学分，大学英语（三）4个学分；

第三学期：普通班大学英语（三）4个学分；

二级班大学英语（四）4个学分；

第四学期：普通班大学英语（四）4个学分；

二级班限选课程4个学分；（二门限选课程；每门2个学分）

七、成绩给定

1，听力期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。

2，每学期综合课程的期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%。

平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"项目栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。

期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩60%。

八，教辅措施

一、英语电台

拟定计划，安排教师专门负责英语电台播放内容的采编，由现代技术教育中心按计划负责滚动播放。

二、英语角

拟定计划，由专门教师负责按计划组织学生和教师参加英语角的活动。

三、英语竞赛

第一学期安排一次"听力竞赛"，第二学期安排一次"演讲朗诵竞赛"。